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理系国公立（共通テスト＋二次試験併用型）を目指す受験生が「共通テスト対策と二次対策の比重配分」といつから始めるかについて

はじめに：戦略を持って動くことの重要性

“何となく入試勉強を始める”のではなく、「いつから」「どの科目を」「どれだけ比重を置くか」という戦略設計が合否を左右します。

特に理系国公立志望者は、共通テスト＋二次試験（個別試験）の両方で高得点が必要になることも多く、時間割・優先順位の判断が重要です。

1. 共通テスト対策はいつから始めるべきか？

共通テスト対策をいつから始めればよいか

戦略的な開始時期案（理系国公立志望者向け）

以下はあくまで一つのモデル案ですが、実際の学力進度や部活・模試スケジュール等を照らし合わせて調整すべきです。

特に、夏休みまでに基礎を固め、それ以降は共通テスト型問題を少しずつ取り入れておくことが、直前期に焦らないカギになると言えます。

また、「10月には週1回共通テスト型問題を解く」「12月には2〜3日に1回」など、段階的に頻度を上げていくとよいでしょう。したがって、「共通テスト対策を“本格化”させるのは夏以降」！

ただし、「本格化」＝「ゼロから始める」ではなく、夏前にも少しずつ馴らしておくことが理想です。

2. 理系主要科目（数学・理科系など）をやるタイミング

理系国公立を目指すなら、数学および理科（物理・化学・生物・地学など）は得点の柱になります。

基本方針・留意点

• 理系主要科目は学年が上がるほど難易度・抽象度が上がるため、早い段階で土台を築くことが重要。

• 共通テスト問題と二次試験（大学個別試験）問題の両方を視野に入れた学習が求めらる。「二次試験向け応用力」が共通テストにも効くことが多い。

• ただし、難問・応用問題ばかりに走ると基礎の抜けが出やすいため、バランス調整が大事。

タイミング案

数学については、ある記事で「夏休みまでに基礎固めを終えて、10〜11月あたりから過去問演習を始める」

理科系科目も、できれば高2後半には標準・発展レベルに手を出し始め、高3に入ってからは大学入試過去問・模試問題中心の演習に切り替えるのが一般的な流れです。

このように、理系主要科目も“共通テスト対応力”を意識しながら、基礎 → 応用 → 実践演習へと段階的にシフトしていくのが理想の流れです。

3. 共通テストのみ使う文系科目（たとえば地歴・公民・国語など）はいつから始めるか？

戦略案：文系科目のタイミング

文系科目は、理系科目と比べて記憶・教養型が多いため、早めに知識の土台を作っておくことが強みになります。しかし、直前期での“見直し・応用演習”も重要なので、完全に後回しにはできません。

特に、国語の現代文・古文・漢文の訓練は時間がかかるため、可能であれば早めに取り組んでおくと安心です。

4. 二次対策と共通テスト対策、どのくらいの比重でやるか？

判断軸：比重を決めるために確認すべき要素

比重を決める際には、次の要素をまず確認すべきです。

1. 志望校の配点比率（共通テスト vs 二次）
   　共通テストの配点が高い大学であれば共通テスト重視、二次重視な大学なら逆に重を置く。

2. 現時点での自分の得意・苦手科目・得点力
   　共通テストで伸ばすべき教科が明確なら、そこに重みを置く。苦手科目を放置すると足を引っ張る。

3. 残り時間・学習可能時間量
   　時間が限られているなら、“点を稼ぎやすい部分”に配分を向けるべき。

4. 模試・過去問結果からの傾向分析
   　模試で共通テスト型問題の成績が芳しくないなら、共通テスト比重を上げるなど調整する。

5. 科目構成（理系科目 vs 文系科目 混合具合）
   　理系主体なら理科・数学への配分を優先しつつ、共通テスト科目（英語・国語など）も安定させる必要あり。

比重モデル案

• 共通重視型：本番直前期には共通テスト演習割合を大きく引き上げ（例：7〜8割）。共通テストで安全圏を得たい戦略

• バランス型：共通と二次を半々か、若干共通を優先度高めに。模試成績や得点予測に応じて微調整。

• 二次重視型：志望校が二次配点が極端に高い大学等では、通年で二次重視。だが共通テストを捨てすぎると足切り・安全圏超えられないリスクあり

また、共通テスト対策中心だった人でも、12月以降は二次的要素も視野に入れておくべきでしょう。

実践例：ある理系国公立志望者の比重スケジュール案

東京大学工学部志望の理系受験生を仮定したスケジュール

• 高3夏～9月：共通：二次 = 6 : 4

• 10月～11月：共通：二次 = 5.5 : 4.5

• 11月中旬以降：共通：二次 = 7 : 3 〜 8 : 2

11月下旬以降は共通テストで“安全圏＋余裕得点”を築くために共通対策比重を高めますが、完全に二次を放置するわけではなく、得意教科や差がつく分野（数学・理科の発展問題など）は維持しておくとよいでしょう。